MI EXPERIENCIA DOCENTE EN EEUU por Victoria Arreciado Charlo.

Queridos compañeros,

A petición de mi queridísima Lola Villar os mando algunas impresiones del sistema educativo de California, algo de lo que nuestro también querido compañero Juan Ignacio Díaz sabe bastante. Primero os describiré un poco como funcionan los centros aquí. 
 

DISTRITO ESCOLAR

En EEUU los distritos son autónomos. Esto quiere decir que la contratación de profesores, condiciones económicas, vacaciones y horario de los colegios lo deciden ellos. Un distrito escolar puede abarcar unos veinte colegios, es decir, como unos cuatro o cinco pueblos del Aljarafe. Económicamente, si la zona es buena, coincide con que el alumnado es bueno, el distrito dispone de más dinero y los sueldos de los profesores son mejores. Esto está relacionado con los impuestos de la vivienda en esa zona. Existe un superintendente, un encargado de recursos humanos… que son los que deciden todos estos aspectos. Tengo que decir que me ha tocado trabajar en un distrito escolar muy bueno. 
 

CALIFORNIA STANDARDS

     Los standards vienen a ser como los objetivos. En todo el estado de California son los mismos, y se usan los mismos libros de textos en cada curso. Si alguien (director, jefe de estudios, superintendente, asesor…) va a tu clase, algo que puede ocurrir con una cierta frecuencia, es posible que se fije si tienes expuesto que standard estas trabajando en cada momento. En Abril hay unos exámenes (STAR)  en los que se evalúa si los alumnos han aprendido los standards. Según los resultados del colegio, obtienen mejores o peores ayudas económicas para el siguiente ano. Si un colegio baja los resultados varias veces, queda bajo la supervisión del Estado. 
 

LESSON PLAN

Es como la programación semanal. En ella tienen que figurar los standards que vas a trabajar en cada momento del día. En primaria, donde trabajo este curso (tercero), se enfoca prácticamente todo a Language Arts ( Lengua) y Matemáticas. Apenas queda nada de tiempo para las demás asignaturas 
 

HORARIO

El horario de trabajo varía según el colegio. Donde estoy, los tres primeros cursos de primaria entran a las 8.15 y salen a las 14.30. El profesorado tiene que llegar media hora antes del comienzo de las clases, y quedarse al menos media hora después de clase. Todos los martes hay claustro, que comienza a las 14.45 y termina alrededor de las 16.00. Los jueves los alumnos se van a las 12 y el profesorado tiene curso de perfeccionamiento hasta las 15.00.  
 
 

PERSONAL Y ORGANIZACIÓN

En el centro hay un director y un jefe de estudios que no dan clase (en un centro con unos 20 profesores) Hay dos administrativas, y dos personas de mantenimiento y vigilancia. También tenemos una especialista en problemas de aprendizaje, una profesora de educación especial con un grupo cerrado de alumnos, y una especialista en dicción. Esta última no viene todos los días. 

               INSTALACIONES 
 

       Las clases están agrupadas formando pabellones, que reúnen unas seis aulas. Los espacios aquí son muy amplios, el patio es inmenso, y la zona de césped también. Curiosamente no esta vallado, las mismas aulas hacen un poco de barrera con la calle, pero se puede acceder desde muchas zonas. Esto contrasta con el hecho de que cualquier visitante a la zona escolar debe ir a Administración para acreditarse si quiere estar en la zona escolar. Las puertas de las aulas dan directamente al patio, con lo que no hay pasillos, ni más de una planta. En cada aula hay un ordenador, una televisión y un aparato de video+dvd. Desde el ordenador del aula se registra la asistencia cada día. También hay en todas las aulas un proyector de transparencias, algo que se lleva mucho aquí, ya que el material didáctico siempre viene acompañado de muchas transparencias. Todas las aulas disponen de un teléfono, al que te llaman quizás más de lo conveniente, ya que te interrumpen la clase. Sin embargo es práctico para poder llamar a los padres desde el aula También hay altavoces, por los que se oye cualquier mensaje que las administrativas emitan, o también la directora se dirige a los alumnos por este medio. Es algo molesto. Tengo que decir ---aaayyy--- que aquí tampoco hay gimnasio. A pesar de que según la ley hay que dar 20 minutos diarios de Educacion Física, no da tiempo materialmente, ya que a la lengua se dedica más de dos horas cada día. Supongo que en estados con peor climatología si tendrán gimnasio. Lo que sí hay es  biblioteca, a la que cada grupo va media hora a la semana a sacar libros, y sala de ordenadores, a la que también se suele ir una vez en semana. La sala de profesores de mi colegio es bastante pequeñaa e incómoda, si tenemos en cuenta que hay que comer allí. Por lo que he oído, hay otros centros con salas de profesores que están bastante bien. También tenemos sala de reprografía. Las fotocopias las tenemos que hacer nosotros, y en ello se pierde bastante tiempo. 
 

ALUMNADO 
 

   El alumnado es un reflejo de la población, o sea, es multicultural. En mi centro hay 60 por ciento de origen mexicano, 30 por ciento de origen vietnamita, y un 10 por ciento de otros orígenes. El nivel socioeconómico es más bien bajo. 
                                            
 
 

   Podría seguir con el apartado descriptivo, pero creo que es suficiente para hacerse una idea. La experiencia que estoy teniendo considero que es bastante interesante. Mi opinión es que muchos aspectos de este sistema son positivos si no se llevan a un extremo. Por ejemplo, tener un cierto control sobre el rendimiento del profesorado esta bien, sin excederse, ya que esto causa estrés, que no es lo que un profesor mas necesita para trabajar. También creo que es positivo estar en el centro algo antes del comienzo de las clases, no media hora como aquí, pero si unos minutos, de forma que el profesor sea quien espere a los alumnos. Algo importante también es dar una tarea a los alumnos tal y como llegan al aula, tener algo preparado que ellos ya sepan como hacer, de forma que no se pierdan los primeros minutos de cada clase. En cuanto a la autonomía de los Distritos Escolares, también la veo positiva. Con lo que no estoy nada de acuerdo es con que se den tantas horas de Lengua, y se descuiden las Ciencias Naturales, Geografía, Historia, Manualidades, Música  y Educación Física, ya que los alumnos en absoluto están mas preparados que los de España, que sí dedican mucho más tiempo a estas áreas.

Espero que os guste el disfraz de Bruja que me coloqué para celebrar Halloween.

Hasta pronto.